Það var viðburðarríkur dagur hjá STEM Húsavík í dag þar sem áhersla var lögð á fræðslu, samstarf og ný tækifæri fyrir börn, kennara og fjölskyldur.

Dagurinn hófst á starfsdegi með kennurum Borgarhólsskóla og starfsfólki Frístundar, þar sem kynnt var nýtt námsefni sem hægt er að nýta með Tækjasafni STEM Húsavík. Einnig var farið yfir annan stuðning sem stendur kennurum til boða við að efla skapandi og verklegt STEM nám í skólastarfi.

Síðar um daginn fór fram vel heppnaður samsköpunarviðburðurinn From Words to Wonder, samstarfsverkefni Móðurmáls Norðurlands og STEM Húsavík. Verkefnið nýtir STEM sem leið til að styðja við íslenskukunnáttu tvítyngdra og fjöltyngdra barna og fjölskyldna þeirra með virkri þátttöku, samtali og skapandi verkefnum.

Við hlökkum til að bjóða upp á fjóra fjölbreytta og fjöltyngda STEM viðburði í vetur og vor, með áherslu á tækni, vísindi, verkfræði og stærðfræði.

Með verkefnum sem þessum heldur STEM Húsavík áfram að byggja brýr milli skóla, fjölskyldna og samfélags og skapa lifandi vettvang fyrir nám, þátttöku og sköpun í nærumhverfinu.

Á dögunum fóru fram Framtíðarfundir fyrir ungt fólk á starfssvæði STEM Húsavík. Verkefnið er hluti af Framtíðin er okkar og mikilvægur liður í stærra átaki STEM Húsavíkur til að efla færni, þátttöku og framtíðarsýn ungs fólks á tímum örra samfélags- og tæknibreytinga.

Markmið fundanna var að skapa vettvang fyrir samtal og valdeflingu ungs fólks um framtíðarstörf, færni og möguleika þeirra til að skapa eigin framtíð í heimahögum. Í heimi þar sem gervigreind, tæknibreytingar og þéttbýlisvæðing hafa áhrif á nám, störf og byggðaþróun er mikilvægt að varpa ljósi á framtíð ungs fólks á dreifbýlum svæðum og hlusta á þeirra eigin sýn.

Á fyrri degi fundanna kortlögðu þátttakendur störf, þjónustu og starfsemi á Húsavík. Unnið var með kort af bænum og skoðað hvaða störf eru til staðar í ólíkum hlutum samfélagsins. Í framhaldinu ræddu þátttakendur hvaða færni þarf til að sinna ólíkum störfum og hvernig þau tengjast mismunandi geirum samfélagsins.

Seinni dagurinn snerist um framtíðina. Þá fengu þátttakendur að vinna með eigin hugmyndir, ímynda sér nýja möguleika og velta fyrir sér hvernig þau sjálf gætu átt þátt í að móta framtíðina á Húsavík.

Verkefnið var unnið í samstarfi við Draumaleikhúsið og Castor Media. Framtíðarfundirnir sýndu vel hversu mikilvægt er að ungt fólk sé ekki aðeins umræðuefni í samtali um framtíð byggðanna, heldur virkir þátttakendur í því samtali.

Sem fyrsta samfélagsmiðaða STEM námsvistkerfið á Íslandi leggur STEM Húsavík áherslu á að tengja menntun, samfélag og atvinnulíf með markvissum hætti. Framtíðarfundirnir eru hluti af þeirri vinnu: að efla framtíðarfærni, þátttöku og trú ungs fólks á eigin möguleika í heimabyggð.

Hér fyrir neðan má horfa á tvö innlegg um verkefnið:

Ungt fólk og gervigreind:

Dagana 13. og 14. september síðastliðinn fór fram barnamenningarhátíðin Framtíðin er okkar: Bæjarstæði barnanna á Húsavík. Hátíðin er hluti af stærra regnhlífarverkefni STEM Húsavíkur sem nefnist Framtíðin er okkar. Hluti hátíðarinnar, bæjarstæði barnanna, var haldið af Hagsmunasamtökum barna í samstarfi við STEM Húsavík og fjölda einstaklinga, stofnana og aðila í nærsamfélaginu.

Yfirskrift verkefnisins var einföld en stór:

Hvernig verður Húsavík í framtíðinni?
Hvaða breytingar viljum við sjá?
Hvað viljum við vernda?
Og hvað gerir gott samfélag?

Með þessum spurningum var framtíðarbæjarbúum Húsavíkur, börnunum sjálfum, boðið að taka þátt í samtali um samfélagið sitt. Í fjölbreyttum smiðjum vítt og breitt um bæinn fengu börn tækifæri til að skoða, skapa, spyrja og ímynda sér framtíð Húsavíkur út frá eigin reynslu og hugmyndum.

Verkefnið gekk vonum framar og sýndi hversu mikilvægt það er að börn fái raunverulegan vettvang til að tjá sig um eigið samfélag. Börn sjá oft hluti sem fullorðnir hætta að taka eftir og hugmyndir þeirra geta orðið mikilvægur hluti af samtali um framtíð, byggðaþróun og lífsgæði.

Fyrir STEM Húsavík er verkefnið hluti af stærri sýn: að tengja menntun, sköpun, samfélag og framtíðarfærni og sýna að börn og ungmenni eru ekki aðeins þátttakendur í framtíðinni, heldur virkir mótendur hennar.

Í júlí fór fram sumarnámskeið STEM Húsavík, Náttúruvísindakrakkar, þriðja árið í röð. Þema námskeiðsins í ár var Hringrás og var sjónum beint að hringrásum í náttúru, samfélagi og hlutunum í kringum okkur.

Yfir vikuna fengu þátttakendur að rannsaka, skapa og skoða nærumhverfið með „vísindagleraugum“. Þau unnu meðal annars með endurnýtingu, bjuggu til náttúrudagbækur úr endurnýttum efnivið, fóru í vettvangsathuganir og veltu fyrir sér hvernig hlutir geta fengið nýtt líf.

Námskeiðið nýtti, líkt og áður, styrkleika STEM námsvistkerfisins á Húsavík. Börnin fengu innsýn í ólík verkefni og staði í samfélaginu, meðal annars í gegnum heimsóknir og samtöl sem tengdust sjálfbærni, hafinu, sköpun og endurnýtingu.

Að þessu sinni tóku eingöngu stelpur þátt í námskeiðinu og var vikan einstaklega vel heppnuð, með mikilli virkni, forvitni og sköpunargleði.

Við þökkum þátttakendum, foreldrum og öllum þeim sem tóku á móti okkur og lögðu sitt af mörkum. Samstarf samfélagsins er lykillinn að því að gera STEM nám lifandi, staðbundið og merkingarbært fyrir börn og ungmenni.

STEM Húsavík tók í júní þátt í fyrstu ráðstefnu alþjóðlegu samtakanna GELYDA, sem haldin var á Menntavísindasviði Háskóla Íslands. Ráðstefnan fjallaði um menntun, æskulýðsstarf og farsæld barna og ungmenna í víðum skilningi.

Á ráðstefnunni var Huld með erindi á málstofunni Vellíðan og tengsl í menntun. Erindið fjallaði um samfélagsdrifna nýsköpun í menntun og sagði frá uppbyggingu STEM Húsavík námsvistkerfisins.

Í erindinu var fjallað um hvernig skólar, fjölskyldur, menningarstofnanir, rannsóknarstofnanir, fyrirtæki og aðrir aðilar í nærsamfélaginu geta unnið saman að því að skapa fjölbreytt tækifæri til náms. Slík nálgun styður við staðbundna STEM menntun, eflir framtíðarfærni barna og ungmenna og byggir á þátttöku, sköpun og tengslum.

Ráðstefnan var heildræn í nálgun sinni og fjallaði meðal annars um farsæld, vellíðan, nám í víðu samhengi og mikilvægi tengsla og vináttu í lífi barna og ungmenna.

Aðalfyrirlesari ráðstefnunnar var Andreas Schleicher, sem er þekktur fyrir störf sín á sviði menntamála og alþjóðlegra menntarannsókna. Í erindi sínu minnti hann meðal annars á að akademísk frammistaða er ekki það eina sem skiptir máli. Menntun þurfi að þróast frá því að leggja megináherslu á utanbókarlærdóm yfir í að efla forvitni, samkennd, hugrekki og hæfni barna til að rata um flókinn og síbreytilegan heim.

Þátttaka STEM Húsavíkur á ráðstefnunni var dýrmætt tækifæri til að miðla reynslu úr starfinu á Húsavík, tengja hana við alþjóðlega umræðu um menntun og styrkja tengsl við fræðasamfélag og fagfólk sem vinnur að farsæld barna og ungmenna.