Í síðustu viku heimsótti Háskólalestin Borgarhólsskóla á Húsavík. Að þessu sinni voru fjórir staðbundnir aðilar þátttakendur í lestinni og buðu upp á vinnustofur fyrir nemendur 7. – 10. bekkjar Borgarhólsskóla, auk þess að bjóða upp á opið hús fyrir gesti og gangandi síðar um daginn. Það skemmtilega er að allir fjórir aðilarnir eru hluti af STEM Húsavík námsvistkerfinu.
Huld bauð upp á STEM smiðju þar sem nemendur kynntust tækni sem notuð er til að umbreyta rafleiðni plantna í tónlist, nemendur fengu að spreyta sig í teymisvinnu við verkfræðihugsun og stærðfræðiþrautum. Hreint út sagt frábær dagur með hressum krökkum!
STEM Ísland tekur þátt í Horizon Evrópuverkefninu ST(R)E(A)M IT – Streaming girls and women into STEM education, research and innovation.
Upphafsfundur verkefnisins var haldinn í Búdapest í lok febrúar sl. en það er rannsóknastofnunin Hetfá í Ungverjalandi sem leiðir verkefnið. 19 stofnanir í 17 Evrópulöndum sem taka þátt í verkefninu.
Meginmarkmið verkefnisins er að koma af stað breytingum á viðvarandi kynjamisrétti í STEM menntun, rannsóknum og nýsköpun til að stuðla að innleiðingu stefnu Evrópusambandsins um jafnrétti kynja innan STE(A)M greina (námi og starfi) eða „The European Manifesto for Gender-Inclusive STE(A)M education and careers”.
Unnið verður að því að ná markmiðinu með því að 1) styrkja hópa sem eru í minnihluta í STEM, 2) prófa og hlúa að samþættingu STEAM nálgana (A stendur fyrir listir/skapandi greinar) í STEM menntun með því að sameina fyrri þekkingu og tengslanet, 3) stuðla að jafnrétti kynja innan starfsferla, hlúa að námsbrautum sem styrkja hæfileika á sviðum STEM, ásamt því að gera STEM starfsferla aðlaðandi, 4) styðja STEM menntaveitendur með þekkingarmiðlun og getuuppbyggingu með það fyrir augum að ryðja úr vegi kynbundnum hindrunum, þar með talið kynbundnum staðalímyndum í STEM menntun.
Með því að hvetja til sjálfbærrar samvinnu STEM-miðaðra fyrirtækja, framhalds- og háskólastofnana, rannsóknarstofnana, svo og óformlegra menntastofnana eins og safna, vísindasetra, frjálsra félagasamtaka og annarra, mun ST(R)E(A)M IT bjóða upp á nokkur úrræði til að loka núverandi kynjabili í STEM menntun og starfsferli.
Hlutverk STEM Íslands í verkefninu er að setja á fót innlendar miðstöðvar á netinu til innblásturs (Inspiration Hubs) fyrir kennara og samfélög til að byggja upp getu í STEM: til að deila og skiptast á reynslu, sérfræðiþekkingu, lærdómi og greina yfirfæranlegar bestu starfsvenjur og stuðla að því að niðurstöður verkefna og viðburða lifi umfram einstök verkefni.
Fyrsta Húsvíska liðið til að taka þátt í alþjóðlegu keppninni First LEGO League er lagt af stað til Reykjavíkur, en keppnin fer fram í Háskólabíói á morgun, laugardag.
Það er STEM Húsavík í samstarfi við FabLab Húsavík sem hefur staðið fyrir forritunarklúbbi fyrir börn á aldrinum 8-14 ára í haust, en keppnin sem liðið tekur þátt í er fyrir 10-16 ára. Undanfarnar vikur hefur því hópur 12 barna unnið að undirbúningi fyrir keppnina, en hann er þríþættur og snýst um: 1) að hanna og forrita LEGOþjark (vélmenni) sem leysir þrautir ársins í vélmennakapphlaupi, 2) að taka þátt í nýsköpunarverkefni með því að kanna og leysa raunveruleg vandamál sem tengjast viðfangsefni (þema) ársins og 3) að byggja upp góðan liðsanda og keppnisanda. Þemað í ár er lista- og safnaheimurinn.
Fjögur börn á aldrinum 12- 14 ára skipa liðið, en það eru þau Ásgeir Gylfi Garðarsson úr 8. bekk Borgarhólsskóla, Ástríður Gríma Ásgrímsdóttir úr 5. bekk í Hafralækjarskóla og Benedikt Berg Ólafsson og Tómas Orri Stefánsson úr 6. bekk Borgarhólsskóla.
Síðastliðinn þriðjudag, á starfsdegi kennara í Norðurþingi, vann starfsfólk Grænuvalla, undir handleiðslu STEM Húsavík, undirbúningsvinnu fyrir innleiðingu STEM sem námsstefnu í öllu starfi leikskólans.
Kjarnafærni í STEM greinum og færni fyrir 21. öldina er færni sem kallað er eftir í atvinnuumhverfi framtíðarinnar, en börn öðlast slíka færni m.a. í gegnum hágæða STEM menntun, allt frá unga aldri. Rannsóknir og niðurstöður alþjóðlegra mælinga sýna að nemendur missa áhuga og sjálfstraust í raungreinum um miðja grunnskólagöngu og ljóst að greinarnar þarfnast aukins stuðnings ef vel á að ganga að byggja upp færni fyrir framtíðina. Mikilvægt er því að byrja fyrr að kynna börn fyrir hugtökum innan vísinda, verkfræði og stærðfræði, styðja markvisst við þau í gegnum nám og gera þeim kleift að yfirfæra og tengja viðfangsefni sín við daglegt líf sitt.
STEM í leikskólastarfi snýst að stærstum hluta um að skapa rými fyrir STEM nám og uppgötvanir með efni, opnum leik og stuðningi frá kennara; að bregðast við starfi/leik barns á hlutlausan hátt og hvetja barnið til að lýsa því sem það er að gera/hefur gert; að nota opnar spurningar og STEM orðaforða til að leiða börn áfram, auk þess að vera fyrirmynd og sýna í verki vísindalega aðferð eða ferli verkfræðihugsunar. Langflest ofangreint á sér nú þegar stað í leikskólum en mikilvægt er að kennarar og starfsfólk sé meðvitað um undirliggjandi ferla og leiði börn áfram með það í huga að efla sköpunarkraft þeirra, seiglu og úthald. Börn nota vísindalega aðferð í sínu daglega lífi við að læra á heiminn, prófa sig áfram og gera athuganir. Hlutverk fullorðinna er að leyfa þeim að gera sínar uppgötvanir og jafnframt leyfa þeim að gera mistök, en mistök eru eitt það mikilvægast í lærdómsferlinu, hvort sem notast er við vísindalega aðferð eða ferli verkfræðihugsunar.
Brigdget og Huld leiddu starfsfólk í gegnum ferlið við að setja fram framtíðarsýn, skoða hvar leikskólinn er staddur í dag og hvað þarf til, til að framtíðarsýnin verði að veruleika. Að sögn Siggu Valdísar, skólastjóra Grænuvalla, fór dagurinn fram úr þeirra væntingum og segir hún vinnustofuna hafa skilað meiru en hún átti von á. Auk stefnumótunarinnar var lögð áhersla á að setja á fót faglegt lærdómssamfélag innan skólans, þar sem starfsfólk hefur vettvang til að styðja hvert annað og leiðandi starfsfólk í innleiðingunni getur deilt aðferðum og árangri.
Hér fyrir neðan má sjá nokkrar myndir frá deginum.
Á föstudag lauk tveggja vikna sumarnámskeiði STEM Húsavík fyrir 10-12 ára börn með vettvangsferð í Ásbyrgi. Námskeiðið er hluti af aðgerðum STEM Húsavík til að auka vitneskju um STEM í samélaginu. Námskeiðið var styrkt af Barnamenningarsjóði, í úthlutun sjóðsins fyrir 2023.
14 börn tóku þátt í námskeiðinu sem stóð yfir í tvær vikur, tvær klst á dag. Lögð var áhersla á náttúru og nærumhverfi og lærðu þátttakendur að gera sínar eigin rannsóknir, lærðu vísindalegu aðferðina, söfnuðu gögnum og lærðu um og rifjuðu upp ýmis hugtök eins og ljóstillífun, flokkun, greining og ferli vatns í umhverfinu. Þá var ýmislegt sem vakti athygli í umhverfinu eins og þær óteljandi tegundar af fléttum sem finna má á steinum á Íslandi.
Þá fengu náttúruvísindakrakkar að fylgjast með störfum fuglafræðings og heyra um fuglarannsóknir frá Náttúrustofu Norðausturlands, fóru í heimsókn í Hvalasafnið á Húsavík þar sem þau hittum Dr. Marianne Rasmussen frá Rannsóknastofnun Háskóla Íslands á Húsavík og Garðar Þröst frá Hvalasafninu.
Í Hvalasafninu settu þau fram sína eigin tilgátu með viðeigandi rannsóknum. Námskeiðið var svo fléttað saman með leikjum og rannsóknarleiðöngrum í nærumhverfinu. Lokahnykkurinn var vettvangsferð í Ásbyrgi þar sem Gljúfrastofa var heimsótt, farið var í náttúrufjársjóðsleit og nemendur fengu viðurkenningarskjöl í lok námskeiðs.
Ath: STEM Húsavík gerir ráð fyrir að halda annað námskeið í ágúst fyrir hóp 2, sama efnis, en með öðru sniði. Það verður nánar auglýst á næstu vikum.
